復習の効果！

ここ最近、ブログの更新ができていませんでした。

申し訳ありません。

あなたの英語力が伸びて、英語が話せるようになるには、どのような学習方法が一番良いのか、情報収集をしたり、英語教育関係者の方々と話し合ったり、アメリカ合衆国の公立小学校の教科書を作っている、出版社の方々とお話しをしたり、先生達とミーティングを重ねながら考えたりしていました。

また、今年はコロナのためハロウィンパーティーができないので、代わりにできる、あなたに参加して良かったと思ってもらえるような、ハロウィンイベントについても考えていました。

そうこうしているうちに、私の母親が縁側から落ちて踵の骨を折り、なんだかんだとしていましたら、ブログがおろそかになってしまいました。

看護師さん達には、とてもよくしていただいていて、感謝していますが、コロナのため母と、近距離で会うことができなくて、病院の廊下の真ん中と端っこで手を振り合う日々です。電話で話しができるのがせめてもの救いです。

人生のステージに合わせて、いろいろなことが起こりますね！特にこのコロナ禍においては、その都度知恵を働かせて、明るく前向きに、乗り越えていくことが大事だと思います。

前置きが長くなってしまいましたが、ここから本題です。

今日はお子様がいらっしゃる、保護者様へ、とても大切ことをお話ししたいと思います。

まずはパパやママがたとえ、英語嫌いであっても、苦手意識があっても、お子様の英語レッスンに対して、興味を持っていただきたいと言うことです。

私が息子たちを育てていた時、( 現在25歳と22歳で社会人) 私は息子たちを塾に預けて、学校の勉強も塾の勉強も、ほとんどみてあげませんでした。

塾にお金を払っているんだし、学校の勉強は自分たちでやっていて、良くも悪くもないけど、まぁいいやと言う感じでした。

実際私は仕事でとても忙しくて、毎日の生活の中で勉強を見てあげられる、心の余裕がなく、また、勉強が苦手だったので、勉強を見てあげようという前向きな気持ちがなかったというのが、正直なところです。

スクールのこどもたちのお話を聞いていると、パパやママがお子様の勉強を見てあげているケースは半分以下かな〜？と言う印象です。

実際にアンケートをとってるわけではないので定かではありませんが、どうも家で英語の宿題をやったり、今日の復習をやったり、リーディングの練習をしている様子が、半分ほどのお子様たちにみられないのです。

私の子育て中と同じように、パパもママも忙しいのか、もしくは塾任せなのかな〜？

外国人先生たちと効果的な学習方法についての、話をしていると、必ず言われるのが

「日本のお母さんたちって子どもの勉強を見てあげないの？」

「なぜ子どもたちは復習をして来ないの？」

「なぜ子供が宿題をしてきていないのに、お母さんは、やらせないの？」

「私は子どもの頃、お母さんに、すごく勉強見てもらったよ」

「僕も子どもの頃、お母さんが毎日、勉強のチェックしていたよ。」

「子どもに勉強を教えるから、仕事をセーブします。」

そうなんです。外国人の親御さんはよく子どもの勉強に関わります。それと比べると、日本のお母さんやお父さんたちは、忙し過ぎて、子どもの勉強を見てあげる時間が、昔から、ないような気がするのですね。

それと、外国とは違って、日本は塾の文化が発達しているので、お金を払って、塾に任せきりと言うパターンが多いような気がします。

復習をすることによって、今日学習したところが、定着していきます。復習をやらない場合は翌日にはほとんど忘れてしまいます。

記憶や理解があやふやで、ぼんやりしたまま、どんどん次へと進むことになります。

せっかく時間とお金、労力を使い、学習したのにも関わらず、ほとんど忘れてしまうなんて、もったいないです。

こちらは、Daigoさんの、YouTubeですが、とても興味深い内容です。

結論から言うと、勉強した直後に、自分の頭の中で学んだことをまとめたり、人に話したりすると、長期記憶になりやすいという話です。

たった40秒で、得する話ですよね！

当スクールでは、覚えにくい単元などは、特に何度も何度も繰り返し、声に出して読んだり、書いたりして、短期記憶から長期記憶になるように、進めています。また、前回の復習からレッスンを始めて、定着の程度を確認しています。それを、お家で復習したら？覚えますよね。理解しますよね！

はっきり言って、親がガミガミ、毎日のように、勉強しなさいといったところで、こどもは自分から勉強しようと言う気持ちがない限りは、身を入れてやりません。

私は勉強しなさいとガミガミ言った事はありませんが、そのかわり塾に突っ込んで、自分は知らんぷり。子どもが遊びたいと言っても、塾にだけは強制的に突っ込んでいました。

でも本人に全くやる気がないので、成績は上がらず。ところが、高校受験や大学受験前、二人とも、自ら、やる気を出しました。そこからの勉強に対する姿勢は全然違いました。実力もぐんぐん伸びてきました。

ガミガミ怒ってばかりだと、子どもは怒られるので、勉強しているふりをするかもしれませんが、全く身になりません。怒る方も確実に疲弊して、親子関係もギクシャクしてしまいます。

日本で最先端の脳画像研究を行っている脳医学者・瀧靖之（たき・やすゆき）先生にお聞きする「知的好奇心」を引き出す子育て。前回は、子どもが興味を持てそうなものを見つけ、5歳までにいろいろな実体験をさせることが脳の発達全体にとっても大切だと伺いました。今回は、実践編として、現在5歳の息子さんとの関わり方についてお話をお聞きしました。

はい。親子で一緒にやること、そして「親自身が楽しむこと」はとても重要だと思っています。子どもに何かをさせようと思ったときには、一方的に子どもに「やりなさい」と言うだけでは難しいですからね。子どもに何かをさせようと思ったら、まず親がやる。

本当にそこに尽きると思うんです。

脳医学者も実践！子どもの「知的好奇心」を伸ばす“たった1つの秘訣”より、抜粋↓↓↓↓↓↓

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・イオンのすぐそばという立地の良さ（守山吉根校）

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◆ママたちや生徒さんたちの声

 

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・先生の笑顔が素敵でとても印象が良いです  小学ぐんぐんクラス

・先生が熱心で生徒達への愛情が感じられました 家でI like dogs. Yummy! No way! Oh my God！と言っています幼児クラス

・先生の求心力がとても高く、子どもたちが先生から殆ど目を離さない所が素晴らしい  幼児クラス

・半年前の参観日の時に比べて、リスニングとライティングがすごく進歩して驚きました  小学わくわくクラス

・発音をしっかり矯正してくれて、直し方も分かり易くて、良かったです  小学ぐんぐんクラス

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